Паскаля, железный и жидкостный манометры, сосуды с водой, наборы тел
Учебные материалы


Паскаля, металлический и жидкостный манометры, сосуды с водой, наборы тел



Карта сайта

Загрузка...
Загрузка...
keddingrollet.ru

Обобщающий урок по теме « Гидростатика»


ЦЕЛИ:

  1. образовательная:

повторить, обобщить и проверить знания и умения , полученные при изучении темы;

  1. воспитательная:

развивать ответственное отношение к учению, умения рассуждать, делать выводы;

  1. развивающая:

активизировать мышление, развивать познавательный интерес.
ОБОРУДОВАНИЕ: шар Паскаля, металлический и жидкостный манометры, сосуды с
водой, наборы тел.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ:
1. ^ Мотивация обучения
Мы закончили изучение темы «Гидростатика» и сегодня на уроке повторим основные понятия и законы, решим задачу , вспомним принцип действия и устройство некоторых приборов.
2.Повторение

1 этап

:
а) фронтальный опрос по вопросам: закон Паскаля, сообщающиеся сосуды, атмосфера, барометр, манометр, Архимедова сила, условия плавания тел;
б) индивидуальная работа по карточкам ( 5 человек)
1.Поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах расположены ………
2. При равенстве давлений высота столба жидкости с большей плотностью будет ……
высоты столба жидкости с меньшей плотностью.
3.=
4. []= [ ] , [ V ]= [ ] , [ ρ ]= [ ]
5. Перевести в Паскали
352 кПа =
0,26 кПа

2 этап:


Отгадав кроссворд, вы вспомните ученого, который открыл законы гидростатики.



















1













2











3















4


















5











6

















7









Вопросы:
1.Французский ученый, который подтвердил существование атмосферного давления.
2. Прибор для измерения атмосферного давления.
3. Что означает в переводе с греческого слово « атмос»
4.Итальянский ученый, измеривший атмосферное давление.
5.Прибор для измерения давления большего или меньшего атмосферного.
6.Красная линия на корпусе судна, показывающая наибольшую допустимую осадку.
7.Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности.



















1

 П

 А

 с

 к

 а

 л

 ь






2

 б

 а

 р

 о

 м

 е

 т

 р



3

в

о

з

д

у

 х









4

 т

 о

 р

 р

 и

 ч

 е

 л

 л

 и








5

 м

 а

 н

 о

 м

 е

 т

 р



6

 в

а 

 т

 е

 р

 л

 и

 н

 и

 я








 д

 а

 в

л 

 е

 н

 и

 е















3 этап:


Архимед – древнегреческий ученый, который открыл законы гидростатики. Он доказал, что на всякое тело , погруженное в жидкость, действует архимедова сила. Но одни тела плавают в жидкости, другие тонут. Почему? Сейчас мы это выясним.
^ Работа в группах :
1 группа :
Пронаблюдать, какие из предложенных тел ( гвоздь, фарфоровый ролик, кусок оргстекла, пенопласт, парафин) тонут, какие плавают в воде.
Найти в таблице учебника ( стр 45) плотности веществ и сравнить их с плотностью воды. Результаты оформить в таблице. Сделать вывод.

Плотность тела

Плотность воды

Плавает или тонет










2 группа:
Сравнить глубину погружения в воде деревянного и пенопластового кубиков одинаковых размеров. Результаты опытов представьте на рисунке.
3 группа:
Сравнить глубину погружения картофелины в обыкновенной и и соленой воде.
Сделайте вывод.
4 группа:
Выяснить, изменится ли глубина погружения пробирки в воде, если:
а) пластилин положить внутрь пробирки;
б) прикрепить его ко дну пробирки снаружи
Сделать вывод.

4 этап

:
Решить задачу:
Железобетонная плита размером 3,51,50,2 м погружена в воду на половину своего объёма. Какова архимедова сила, действующая на её?.

5 этап:


Ответить на вопросы:
1.Продемонстрировать закон Паскаля с помощью шара Паскаля.
2. Рассказать устройство барометра- анероида.
3. Рассказать устройство и принцип действия манометра.
4. « И горы встают у него на пути,
И он по горам начинает ползти,
А горы всё выше, а горы всё кручи,
А горы уходят под самые тучи»
Как с изменением высоты изменяется давление воздуха?
5. « В синем море звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет»
На чем основано плавание судов?

6 этап:


Тестирование:
1. По какой формуле определяют выталкивающую силу, действующую на погруженное в жидкость тело?
А) F = р S Б) F = g•ρ•V В) F = V•S Г) А = F S Д) R= F+ F
2. По какой формуле определяют давление ?
А) N = А/t Б) S = V•t В) Р = F / S Г) Р = g•m Д) ρ= m/V
3. По какой формуле рассчитывается давление жидкости на дно сосуда, в котором она находится ?
А) P= g ρh Б) F = g•ρ•V В) А = N t Г) F = А/ S Д) m = ρ V
4. В каких единицах измеряют давление?
А) Джоуль Б) Ватт В) Ньютон Г) Килограмм Д) Паскаль
5. Как называется прибор для измерения давления?
А) Весы Б) Термометр В) Спидометр Г) Динамометр Д) Барометр- анероид
6.Меняется ли атмосферное давление с увеличением высоты над поверхностью Земли?
А) не меняется Б) увеличивается В)уменьшается
Г) до высоты 10 км не меняется , а затем резко уменьшается
Д) в некоторых местах увеличивается, в некоторых уменьшается
7. На поверхности озера плавает мяч. Сила тяжести, действующая на мяч 5 Н. Чему равна выталкивающая сила?
А) не хватает данных Б) 5 Н В) 50 Н Г) 0,2 Н Д) 2,5 Н
8. Имеются два железных шарика одинакового объема: один сплошной, другой полый. При погружении в воду сплошной шарик утонул, а полый стал плавать под водой. Изобразите силы, действующие на шары.

7 этап:


Итог урока.


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная