Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания персонально
Учебные материалы


Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально



Карта сайтаplayhd.uk

Олимпиада школьников по биологии 7 класс (школьный тур)

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом


В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются. Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

Часть I.

Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

  1. ^ В благоприятных условиях спора бактерии:

    а) делится, образуя 3 – 6 новых спор;
    б) сливается с другой спорой с последующим делением;
    в) погибает;
    г) прорастает в новую бактериальную клетку.

  2. Оформленных оболочкой ядер нет в клетках водорослей:

    а) зеленых;
    б) красных;
    в) бурых;
    г) сине-зеленых.

  3. В клетках грибов нельзя обнаружить:

    а) вакуоли;
    б) митохондрии;
    в) пластиды;
    г) рибосомы.

  4. Сфагнум размножается:

    а) семенами;
    б) пыльцой;
    в) спорами;
    г) зооспорами.

  5. Большинство клеток зародышевого мешка цветковых растений имеет:

    а) гаплоидный набор хромосом;
    б) диплоидный набор хромосом;
    в) триплоидный набор хромосом;
    г) тетраплоидный набор хромосом.

  6. ^ Человек употребляет в пишу орган(-ы) цветной капусты:

    а) видоизмененную верхушечную почку;
    б) утолщенный реповидный стебель;
    в) видоизмененное соцветие;
    г) боковые видоизмененные почки.

  7. Соцветие колос характерно для:

    а) ландыша;
    б) сирени;
    в) ржи;
    г) подорожника.

  8. Семена без эндосперма у:

    а) клещевины;
    б) липы;
    в) томата;
    г) частухи подорожниковой.

  9. Корневые шишки – это сильно утолщенные:

    а) придаточные корни;
    б) корневые волоски;
    в) главные корни;
    г) воздушные клубни.

  10. Соплодие характерно для:

    а) груши;
    б) ананаса;
    в) банана;
    г) айвы.

  11. К корнеотпрысковым растениям относят:

    а) облепиху крушиновидную;
    б) осот полевой;
    в) осину дрожащую;
    г) все перечисленные растения.

  12. Ваниль душистая – многолетняя цепляющаяся лиана сем. Орхидные. В кондитерском производстве используют ее:

    а) стебли;
    б) стебли и листья;
    в) соцветия;
    г) плоды.

  13. Манную крупу изготовляют из:

    а) пшеницы;
    б) проса;
    в) овса;
    г) ячменя.

  14. Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является:

    а) развитие из спор;
    б) наличие цветка;
    в) развитие из семени;
    г) редукция спорофита.

  15. ^ Простейшие, ведущие исключительно паразитический образ жизни:

    а) корненожки;
    б) жгутиконосцы;
    в) солнечники;
    г) споровики.

Часть II.

Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

  1. ^ Бактерии вызывают заболевания:
    I. возвратный тиф.
    II. сыпной тиф.
    III. малярия.
    IV. туляремия.
    V. гепатит.

    а) II, IV;
    б) I, IV, V;
    в) I, II, IV;
    г) II, III, IV, V.

  2. Корни могут выполнять функции:
    I. образования почек.
    II. образования листьев.
    III. вегетативного размножения.
    IV. поглощения воды и минеральных веществ.
    V. синтеза гормонов, аминокислот и алкалоидов.

    а) II, III, IV;
    б) I, II, IV, V;
    в) I, III, IV, V;
    г) I, II, III, IV.

  3. Если оборвать (обрезать) кончик главного корня:
    I. корень погибнет.
    II. все растение погибнет.
    III. рост корня в длину прекратится.
    IV. растение выживет, но будет слабым.
    V. начнут расти боковые и придаточные корни.

    а) III, IV, V;
    б) III, V;
    в) I, IV, V;
    г) II, IV, V

  4. Корень может:
    I. поглощать воду с растворенными веществами. +
    II. закреплять растения в почве. +
    III. расти за счет вставочной меристемы.
    IV. синтезировать аминокислоты, гормоны, алкалоиды. +
    V. образовывать чешуевидные листья на старых участках корней.

    а) I, II, III;
    б) I, II, IV; +
    в) II, IV, V;
    г) I, III, V.

  5. ^ Надземный тип прорастания семян характерен для:
    I. фасоли. +
    II. гороха.
    III. липы. +
    IV. клена. +
    V. овса.

    а) I, II, IV;
    б) II, III, V;
    в) I, III, IV; +
    г) II, IV, V.

^ Часть III.

Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10.

  1. Печеночные мхи – низшие растения.

  2. Гаметы у мхов образуются в результате мейоза.

  3. Крахмальные зерна – это лейкопласты с накопленным в них крахмалом. +

  4. После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.

  5. Одно и то же растение может жить в любой среде жизни.

  6. Водоросли обитают только в водной среде жизни.

  7. Растения способны жить лишь в той среде, к условиям которой они приспособлены.

  8. Одуванчик – название вида растений.

  9. Фотосинтезом называют образование из углекислого газа и воды органических веществ и кислорода на свету.

  10. В мякоти листа многих растений можно выделить столбчатую и губчатую ткани.

Часть IV.

Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать указано для каждого задания индивидуально.

    1. [мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):



^ 1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев. Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.


2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.


^ 3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.


4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.


^ Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.


Элементы: А – фосфор; Б – азот, В – железо и Г ­– бор.



Растения



1



2



3



4



Голодание по элементам









edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная