Министерства образования РФ №1312 от 9 марта 2004 года)
Учебные материалы


Министерства образования РФ №1312 от 9 марта 2004 года)



Карта сайтаmoney-winnings.com
Анализ УМК Up&Up
Up&Up - учебно-методический комплекс нового поколения для изучения английского языка в 10 классе на базовом уровне основан на федеральном компоненте Государственного стандарта среднего (полного общего образования и концепции профильного обучения.
Программа УМК отвечает требованиям федерального базисного учебного плана (приказ Министерства образования РФ №1312 от 9 марта 2004 года).
УМК Up&Up включает:


  • Учебник (Student’sBook);

  • Рабочую тетрадь (Workbook);

  • Сборник дидактических материалов и тестов (Resource Pack +Tests);

  • Аудиоприложение;

  • Книгу для учителя (Teacher’sBook).

Целью УМК является развитие коммуникативных компетенций (речевой, лингвистической, социокультурной, социальной, учебно-познавательной).
Концепция, лежащая в основе данного УМК современна и научна, т.к. построена на следующих принципах:

  • коммуникативная направленность,

  • сознательность в изучении языка,

  • посильность,

  • ситуативность и новизна,

  • дифференциация и интеграция,

  • самостоятельность учащихся, их инициативность в поиске правильного решения при столкновении с трудностями и ошибками в процессе овладения иностранным языком;

  • образовательная и воспитательная ценность обучения,

  • многократность повторения изученных языковых структур и речевых моделей;

  • диагностирующая функция контроля,

  • мыслительная активность учащихся в учебном процессе

Для достижения поставленных целей и решения задач применяется технология обучения, основанная на использовании упражнений, объединённых в комплексы, которые отражают различные формы организации учебной деятельности учащихся и направлены на усвоение конкретного языкового материала.
Учебник состоит из 11 разделов (вводного, 9 основных, итогового раздела). Каждый раздел включает в себя языковой и речевой материал, представленный четырьмя основными видами речевой деятельности: Speaking, Listening, Reading, Writing.
Такая структура обеспечивает максимальный охват всех видов речевой деятельности, способствует использованию учащимися ресурсов как активного, так и пассивного словарного запаса и придаёт динамичность учебному процессу.
Комплексы упражнений составляют определённую последовательность, представленную тремя этапами.
Подготовительный этап вводит в тему, настраивает учащихся на выполнение задания, акцентируя внимание на уже известном материале (Warm-Up) . Например:

  • Match the words and their definitions.

  • Guess the meaning of the words. What helped you to guess? Which words were the most difficult? Why?

  • Look at the pictures. Match the words from the list to the pictures.


  1. Основной этап включает осмысление путей решения задачи, обсуждение в парах или в группах, подготовка письменного или устного отчёта о результатах работы, сообщение о результатах.

Например:

  • Read the text and work out your animal year.

  • Say when you were born and give your sign.

  • Read about your sign. Say whether you agree with the description or not.

  • Read the text again, find the information and fill in the table.

  • Work in pairs. Compare your notes.

  • Ask your friend questions and fill in the table.


  1. Завершающий этап заключается в анализе использованных языковых средств и их отработке. Например:

  • Report the result.

  • Make a presentation. Give similarities and differences.

  • Make an Info Poster for your place.

  • Make the route on the map.

Таким образом, комплексы упражнений носят ситуативный характер, всегда имеют смысловую значимость и достаточный уровень проблемности, ориентированы на активизацию деятельности учащихся в значимом для них контексте.
Каждый раздел содержит упражнения, которые направлены на повторение пройденного материала. Упражнения, используемые в учебнике, вырабатывают навыки, необходимые при сдаче ЕГЭ.
Разделы учебника завершаются промежуточными тестами, которые призваны выявить уровень успеваемости, обнаружить сильные и слабые стороны отдельных учащихся и группы в целом, а также проверить уровень владения учащимися конкретным языковым материалом за определённый период.
Каждый третий раздел завершается объёмным финальным тестом. Эти тесты составлены с учётом общих учебных целей, достижение которых ожидается к концу курса. Таким образом, наблюдается преемственность между промежуточными и финальными тестами.
Особое внимание в УМК отводиться проектной работе. После каждого третьего раздела в учебнике находиться Project Page Unit, где учащимся предлагаются задания, которые должны завершиться конкретным результатом:

  • designing a poster;

  • make a radio programme;

  • making a website;

Особая роль отводится в УМК развитию навыков самостоятельно оценивать результаты. Для этого в учебнике предоставлены таблицы самооценки. Первая таблица (Unit 1) позволяет учащимся оценить уровень своих знаний и навыков в начале учебного года. Таблицы помещены в конце каждого третьего раздела. Осмысленное заполнение таблиц помогает учащимся оценивать свои результаты, находить проблемы и пути их преодоления.
Таким образом, система оценивания и тестирования приобретённых навыков направлена как на развитие навыков самооценки, так и на улучшение качества учебного процесса.
Используются разные формы работы (парные, индивидуальные, групповые, коллективные). Таким образом, создаются условия для развития индивидуальных способностей учащихся в процессе их коллективного взаимодействия, что способствует развитию самостоятельности, умения работать с партнёром.
Иностранная культура представлена довольно слабо (раздел 8 Time to come–информация о погоде). Уроки культуроведения и страноведения России, представлены более широко в основном в разделах 2 и 3 (East or West, Time changes Places): тексты Vyborg, St-Petersburg, Forever Borsch и некоторые другие. Кроме того, тема России используется для проектной деятельности: Designing the poster (Project Page for Units 1-3).
Компоненты УМК находятся между собой в полном взаимодействии и взаимно дополняют друг друга. УМК прост и удобен в использовании, все задания расположены в необходимой последовательности. В книге для учителя даны цели к каждому модулю. Указывается новый речевой материал по видам речевой деятельности, даются подробные поурочные рекомендации и советы по индивидуализации учебного процесса. Материал по семестрам не распределяется, учителю необходимо сделать это самостоятельно. Подготовка к уроку требует достаточно много времени. Имеются указания, где и когда использовать другие компоненты УМК.
В конце книги для учителя приводится примерное поурочное планирование с рекомендациями по использованию заданий учебника из Unit 1, а также развёрнутое тематическое планирование.
Процесс обучения организован таким образом, что учащийся является центром внимания. Учащийся обеспечивается речемыслительными задачами, является активным участником в разных режимах работы.
К предложенным материалам от учащегося всегда требуется выражение собственного отношения:

  • Write down the most important dates for you. Why are they important?

  • Say whether you agree with the description or not;

  • Explain your choice/opinion;

  • Would you like to have a job like this? Why? Why not?

  • Exchange your opinions;

  • Present your point of view;

  • Add any more examples of your own;

  • Discuss the questions;

Таким образом, основными отличительными характеристиками УМК «Up&Up» являются:

  1. соответствие  Европейским стандартам в области изучения иностранных языков;

  2. формирование у учащихся коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности (в говорении, аудировании, чтении и письме) в реальных ситуациях общения в их интеграции;

  3. развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, а также общеучебных умений;

  4. развитие навыков самостоятельной работы, самоконтроля и самоанализа;

  5.  разнообразие составляющих его компонентов;

  6. УМК строятся на принципах личностно-ориентированного, компетентностного и коммуникативно-когнитивного подходов к преподаванию иностранного языка.



edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная